Повышение эффективности усвоения учащимися 8-х классов содержания физики, в условиях системного применения дифференцированного подхода к процессу

#67534

Дипломная работа

Не указан

Педагогика

Не указана

Введение (2 стр.)
1 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ (30 СТР.)
1.1 Структура и содержание понятия «дифференцированный подход к обучению».
1.2 Психолого-педагогические подходы к процессу дифференцированного обучения
1.3. Дидактические условия применения дифференцированного подхода при обучении физике в 8-х классах
1.4 Средства реализации дифференцированного подхода при обучении физике в 8-х классах.
1.5 Обобщение передового педагогического опыта применения дифференцированного подхода при обучении физике
2 ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ 8-Х КЛАССОВ СОДЕРЖАНИЯ ФИЗИКИ, В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ (30 СТР.)
2.1 Организация учебного процесса с применением внутренней дифференциации
2.2 Последовательность действий при реализации разноуровневого дифференцированного обучения физике
2.3 Дидактические материалы для реализации дифференцированного подхода к обучению физике в 8-х классах
2.4 Апробация и исследование эффективности разработанной методики и технологии дифференцированного подхода к процессу обучения физике.
Заключение (1 стр.)
Литература

Предложенное мной содержание можно править, корректировать и развивать.
НО НЕ УХУДШАТЬ.
в общем от 40 страниц до 58